돈암동 정시학원

돈암동 정시학원
예를 들어, 두 자리 수 곱셈을 배울 때도 단순히 계산 절차를 외우는 것이 아니라 ‘왜 일의 자리와 십의 자리에서 각각 곱하고 더하는가’를 스스로 질문하게 유도하며 개념적 기반을 다진다. 돈암동 정시학원은 특히 중학교 2학년 학생이 과제는 충실히 수행하지만 문제 풀이 속도가 느린 경우, 속도 향상을 위한 단계별 연습과 피드백을 제공함으로써 전체적인 학습 효율을 끌어올린다. 많은 학습자가 책상 앞에 앉아 하루 종일 시간을 보내며 문제집을 뒤적이고 노트를 정리하지만, 막상 시험지를 앞에 두면 머릿속이 텅 비는 경험을 반복하게 된다. 이 문제를 해결하기 위해 부모는 핵심 조건을 별도로 사각형 박스로 표시하는 습관을 유도하고, 풀이 전 ‘이 문제의 조건은 무엇인가’라는 질문을 스스로 반복하게 하는 전략을 도입한다. 소리 내지 않아도 입모양을 따라 말함으로써 발음과 억양을 몸으로 체득한다. 지문을 한 번 정독한 후 문제를 풀되, 정답을 선택한 이후에는 반드시 그 근거를 다시 지문 속에서 찾아보는 습관을 반복적으로 훈련함으로써 독해의 정밀성과 근거 기반 사고력을 강화한다. 돈암동 정시학원은 수업 방식이 아이의 성향을 반영한다는 점은, 학습자의 참여도를 비약적으로 상승시킨다.