이곡 국영수학원

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이러한 상황에서 중요한 것은 ‘나의 성장’을 측정할 수 있는 자기 전략을 만들어주는 것이다. 또한 학생의 개념 적용력이 높은 영역과 낮은 영역을 분석하여 적용형 문제의 비중을 조절하는 전략이 중요하다. 이러한 작은 행동들이 반복되면 학생은 학습의 ‘수용자’가 아니라 ‘기획자’로 성장하게 되며, 이는 중등 교육에서 반드시 필요한 핵심 역량이다. 이곡 국영수학원은 이러한 난관의 핵심에는 ‘학습량’과 ‘완료된 진도’ 사이의 균형 부재가 자리한다. 모든 계획은 일정 기간 예컨대 3주 후에 점검하도록 구성되어야 하며, 이때 성취도와 어려움을 돌아보고 다음 주간 계획을 조정하는 탄력성이 필요하다. 이 계획표에는 ‘어디에서, 언제, 얼마나, 어떤 자료로, 어떤 성과를 기대하는지’까지 세세히 명시되며, 학생 스스로가 실행 가능성의 주체가 되도록 유도한다. 이곡 국영수학원은 단순히 ‘일찍 일어나라’는 말보다는, 전날 저녁에 다음 날 공부 계획을 구체적으로 작성하고, 어디서 공부할지, 무엇을 먼저 할지, 휴식 시간은 언제 넣을지를 미리 결정하는 습관이 도움이 된다.